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歷史的腳蹤

從圖書館學到圖書資訊學

──臺大圖書資訊學系的展望

 

 文•照片提供/圖書資訊學系

 

  國立臺灣大學圖書資訊學系,原名圖書館學系,成立於1961年6月20日,招收新生25名。本系之籌設歷經5年之研議,直到1961年,美國圖書館協會國際關係組負責人Dr. Raynard C. Swank、美國新聞處Dr. Pardee Lowe,以及洛克斐勒基金會Dr. Bayd Compton等三人,熱心於圖書館事業,致函臺大,表示願提撥洛克斐勒基金協助在臺建立圖書館教育機構;同年,臺大第566次行政會議決議:「圖書館學系設於文學院內,自民國50學年度開始招收新生。」從此,臺大圖書資訊學系肩負起培育圖書館專業人員的責任。

     1980年,為積極推動圖書館學之研究與圖書館事業之發展,並提升國內圖書資訊專業服務人員之素質,本系成立國內第一所圖書館學碩士班,開始招收研究生。1986年,為培育研究、領導人才及相關領域師資,並提升圖書資訊學之研究水準,開始籌設國內第一所圖書館學博士班,而於1988年經教育部核准正式成立,隔年開始招生,成為我國第一個體系完整之圖書館學教育機構。此外,本系於92學年起招收「研究所碩士在職專班」,拓展圖書館專業服務人員在職進修管道,加強培育各類型圖書館之中、高級管理人員。

     本系學士班、碩士班、博士班以及碩士在職專班為我國培育之圖書資訊專業人才已超過2,300人,就業領域十分多元,遍布圖書館、出版業、網際網路及資訊相關企業、大眾傳播等。

 

賴永祥教授(右)是臺大圖館系草創元勳,1965年接替沈剛伯教授擔任系主任(1965-1973),圖為主任期間與第6屆系友合照。

 

改名緣由與過程

     為因應資訊科技的快速發展、網際網路的普及,讀者的資訊需求與檢索資料的方式也日趨多元,本系於1985年即提案更名為「圖書館學與資訊科學系」,但未獲通過。1996年本系與資工系、資管系共同申請成立資訊學院,雖未達成,但也開啟與兩系的密切交流,如數位圖書館、數位博物館等合作計畫即由此展開。本系復於1998年再次申請改名,經教育部核定後,正式將系名改為「圖書資訊學系」。

 

轉型與創新

    本系旨在培育理論與實務並重的圖書館學與資訊科學專業人才,使之能從事資訊產生、組織、儲存、檢索、利用與傳播之研究與服務,積極推動圖書館學相關研究與圖書館事業之發展,改善圖書館服務品質。

     為配合資訊社會變動快速所需之專業知能,本系在基礎「圖書館學」之外,進一步擴展至「資訊科學」、「教學科技」和「知識管理」等相關領域,課程設計相當多元,兼具理論與實務,基礎學識及專業知能並重:

 

(一)圖書館學基本科目:包含圖書館學導論、參考資源、參考服務、資訊組織、非書資料、館藏發展、圖書館管理、圖書館實習、圖書館統計學、圖書館自動化、各類型圖書館(大學/公共/兒童/專門/學校圖書館)、各類文獻(社會/人文/科技文獻)、研究方法與論文寫作、普通心理學、社會學、傳播學概論以及第二外國語。

 (二)資訊科學/知識管理相關課程:包含資訊科學導論、電子計算機概論、知識管理概論、知識工程導論、知識組織、資訊心理學、資訊社會學、圖書資訊學、網路資源、資訊檢索、電腦網路與通訊、程式設計、資訊網路資源利用、資訊結構與網站設計、數位學習專題…等。

(三)選修科目:視聽資料製作、管理心理學、書目計量學、教育科技專題、檔案管理、競爭情報、兒童讀物、閱讀與圖書館、質性研究、圖書館建築、人際溝通與讀者服務、政府資訊資源、圖書資訊法規…等。

 (四)另外本系學生需選修外系課程至少20學分(所有院、系課程皆可)以及通識課程18學分。

 

    此外,有鑑於知識管理(Knowledge Management)概念在近年內受到高度的重視,不論是業界、學界都先後積極投入知識管理的研究與實作,並有實証結果顯示「知識管理」對產能和產質的提升貢獻斐然。為因應各界對「知識管理」人員之需求,本系於90學年度與臺大工商管理學系、資訊管理學系以及資訊工程學系開設「知識管理學程」。

    配合教學與研究之需,本系擁有豐富的圖書資源與現代化的教學、視聽設備;同時為便於教師教學與學生之研究、學習,設有資訊室、編目室、視聽教室、實習圖書館等,實為目前國內最完整之圖書資訊教育和學習之環境。

 

圖書資訊學系擁有設備完善的實習圖書館,供師生研究與教學之用。

 

成果與展望

茲將本系近年之學術研究活動與成果簡述如下:

 

(1)每年暑假,與中國圖書館學會協同舉辦專題研習班,增進圖書館及資訊服務單位在職人員之專業知識。

(2)出版《圖書資訊學刊》,收錄圖書館學與資訊科學相關學術論文,包含圖書館學最新發展趨勢之介紹,資訊科學、知識管理及教育科技等問題之發掘與闡述,國內外圖書館之實地見聞及調查報告,相關學科發展之評介等學術性論著等。

(3)系學生會編輯出版《書府》,提供本系師生發表圖書資訊學相關論文。

(4)每年暑假,由老師帶領學生服務隊,前往蘭嶼、澎湖、金門等外島偏遠地區從事圖書編目整理、圖書館利用推廣以及小學生閱讀營隊等社會服務,培養學生團隊合作精神、活動企畫組織與執行能力,也能回饋所學。

圖資系師生在蘭嶼服務,推廣圖書館利用(2006)。

    近年圖書資訊學的發展不再侷限於「圖書館」,已擴展至網路與數位技術的發展。圖書資訊學之研究主題也延伸至知識管理、數位圖書館、書目計量學、社會資訊學(Social Informatics)、學術傳播,以及人機互動(HCI,Human-Computer Interaction)等領域,反映了資訊社會中對更有效的資訊組織、傳播與利用的急迫需求。本系師生自1998年起積極參與國科會數位典藏國家型科技計畫,並配合行政院五年五百億「邁向頂尖大學計畫」,提出「數位圖書館與人機互動趨勢與應用整合型計畫」,從數位圖書館、使用者行為、書目計量學三大方向,整合本系11位專任教師進行研究。

   本系將以資訊內涵為重點、資訊服務為依歸,在資訊蒐集、組織與分析等基礎訓練之外,更精進研究資訊尋求行為、設計圖書資訊服務系統、傳播資訊資源、提供資訊服務等,建構與時俱進的知能教育,致力於資訊人才之養成。(本期本專欄策畫/日文系徐興慶教授)

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